《英语学****线上系列沙龙迎来了一年中里程碑式的一期—— 第 24 期，主题

　　《英语学****线上系列沙龙迎来了一年中里程碑式的一期—— 第 24 期，主题

　　题展开了讨论。回顾：（1）2015—2016 学年基础外语教育回顾与展望pdf，我们在教师发展方面做了哪些

　　工作？有哪些进展？哪些创新？还存在哪些问题？（2）2015—2016 学年，我

　　策？（2）我国基础英语教育的差异性问题（各个层次：不同地区、不同学校、

　　2015—2016 学年，我们在教师发展方面做了哪些工作？有哪些进展？哪些创

　　徐浩：今天是微信讨论的第 24 期。这期结束后，我们的微信讨论就整整一年

　　问题“随意”发言！畅谈！首先，我们讨论一下：2015—2016 学年，我们在教

　　专业发展通常简称为 CPD（Continuing Professional Development 或

　　Continuous Professional Development），即强调的是终身发展理念，这是自

　　20 世纪 90 年代以来国内外的主流范式，这都或隐或明地存在于我国教师专业

　　的教学是什么样子，孩子们的发展就是什么样子。问题在于，学科教师绝大部分的学识是学科性质的，跨界知识少，这个问题一定要解决。核心素养的培rphprnusa.com，